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学风建设发言稿

发布时间:2019-05-07     来源:高三年级

 正在聆听广播的老师们、同学们:

   大家早上好!

   在开启话题前,我想问问同学们几个问题。你们有多少同学在课室之外进行过自主学习?去图书馆学习过吗?树荫下小凳子上学习过吗?食堂就餐时学习过吗?来学校或回家的车上学习过吗?如厕时学习过吗?

   然后我再问问大家,你在学习上寻求过老师或同学的帮助吗?你走在学校的走廊或架空层有驻足浏览过他人的成功与成果吗?你在移动端或电脑上常咨询“度娘”吗?你向不如你的人请教过问题吗?

   这些,你不用口头回答,只要静下心来想一想,不难发现这就是优秀的学习行为状态。它属于一个学校学风的特征范畴。

那什么是学风?

  我们身边常有因某某品牌口碑好而选择该品牌产品的生活例子。学校口碑最核心部分是什么呢?我认为是学校优良的学风。学风是办学之源,是学校的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。它不光影响个人素质培养和全面发展,也是优秀集体凝聚力与创造力的综合表现。

   省实南海学校创办近十年,优良学风一直是培养“三高四优”省实学子的先决条件。在省实南海的优良学风沐浴中,一批又一批学子学有所成、学有所长。但是十指有长短,树木有高低,欲成完人,必知己短。学校在良好学风营造中,也存在有不和谐的音符。

有些同学,学习目的性不明确,学习态度不端正。不知道为什么学习。不知道该学习什么,不知道该怎么学习。

还有些同学,纪律意识淡薄,自控能力差。

如课堂纪律松懈,上课迟到、借故离开课堂现象严重,不遵守课堂纪律,不遵守早读、晚修纪律。有的同学在课堂上吃东西、喝饮料、偷玩手机、讲话、看小说、睡觉。个别自控能力差的同学,沉迷于网络游戏、手机,无心向学,学习成绩严重下降。不认真学习,不做作业,作业抄袭严重等,这些都严重干扰和破坏学校的教学秩序,影响了良好学风的形成。

诸如类似情况,同学们可以从以下几点做起,从我做起。

1、坚定理想,立志成人。

理想不是那么容易实现但存在实现的可能,否则就成了空想。大多数同学们近期的理想是考上心仪高中、大学。而远大的理想可能是实现社会抱负,实现自我人生。当然理想也不是一成不变的,我们可以在成长中确定和追寻新的理想,最终让自己成为一个对社会有用的人。

2、明确目标,端正态度。

目标是一个人前进的动力,不管你是把通过学习改变命运作为你的长期目标,还是把通过学习能够获取父母、老师的青睐,作为你的短期目标,这些都有助于你的学习。

有的同学对学习“非不能也,而不为也”,这里的“不为”就是非智力因素中的态度问题,学习态度决定了你未来的人生高度。因此,在学习中我们应该首先端正态度。

3、培养兴趣,循序渐进。

歌德说:“没有兴趣就没有记忆”,《论语》中也提到“知之者不如好之者,好之者不如乐之者,”首先要对学习产生一定的兴趣,这是改变自己学习状态的根本着眼点。再者,学习是个循序渐进的过程,对学习既要知难而进,又要做到从易而难。要有耐心,也要有吃苦的精神,能做到这些,学习成绩就一定会提高。

4、严于律己,贵在坚持。

良好的学风总是和严明的纪律紧密相连,抓好纪律,便可促进学风。要学会自我激励、自我监督。在班级中多学习典型、先进,信仰榜样的力量。见贤思齐,力争上游。

“少而好学,如日出之阳”,优良学风构建是一项系统工程,是学习风格、教师风骨、学校风气、办学风向重要体现,需要每一位老师与每一位同学相向而行、各担其责、同心同德,以期闪耀省实南海独特的星辉。同学们,让我们共同努力,为形成省实南海更优良的学风而努力奋斗!

我的发言完毕,谢谢。

贵在参与,重在过程   学风建设学生发言稿    返回顶部